課程資訊
課程名稱
歐盟對外政策及印太戰略
European Union’s Foreign Policy And Its Indo-Pacific Strategy 
開課學期
112-1 
授課對象
社會科學院  政治學研究所  
授課教師
蘇宏達 
課號
PS5717 
課程識別碼
322 U2530 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四8,9(15:30~17:20) 
上課地點
社科研605 
備註
1. 開放給「歐盟學程」學生選課。 2. 建議同學先修讀過「國際關係」或「國際關係理論」課程。與陳麒安合授
限學士班三年級以上
總人數上限:30人
外系人數限制:10人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

自從第二次世界大戰結束以後,世界各國都在思考要如何避免再次發生大規模戰爭,特別是在歐洲地區,因為飽受多年戰亂的影響,更是努力化解國家之間的長期歷史恩怨。1950年代開始,法、德、義、荷、比、盧等6國先後成立了「歐洲煤鋼共同體」(European Coal and Steel Community, ECSC)、「歐洲經濟共同體」(European Economic Community, EEC)和「歐洲原子能共同體」(European Atomic Energy Community, Euratom),藉由資源共同開發生產,逐步推動歐洲整合。1993年《馬斯垂克條約》(Maastricht Treaty)生效,意味著「歐洲聯盟」(European Union)正式成立,也發展出三大政策支柱。

第一個支柱是「歐洲共同體」,涵蓋了關稅聯盟與單一市場、經濟與貨幣聯盟、農業政策等議題,具有超國家性質。第二個支柱是「共同外交與安全政策」(Common Foreign and Security Policy, CFSP),涉及歐盟成員國對於外交事件與維和任務的共同立場與措施,但是各成員國可以做出保留。第三個支柱是「內政與司法合作」,則是有關成員國在打擊恐怖主義、毒品交易、武器貿易、人口販運等領域的合作。這三大支柱都或多或少跟歐盟對外政策有所關連。

特別是在冷戰結束以後,歐盟又進一步強化了整體對外政策的組織結構與功能。1999年《阿姆斯特丹條約》(The Treaty of Amsterdam)創設了「共同外交與安全政策高級代表」職位,有助於整合歐盟各成員國的對外政策立場。原本歐盟成員國代表在2004年10月29日簽署《歐盟憲法條約》(Treaty Establishing a Constitution for Europe),試圖設立「歐盟外交部長」,但是最終遭到會員國反對而被否決。歷經了多次磋商,歐盟先是於2007年7月23日提出《改革條約》(Reform Treaty),經過修正以後於12月13日正式命名為《里斯本條約》(Treaty of Lisbon),改為設立「歐盟外交與安全政策高級代表」(High Representative of the Union for Foreign Affairs and Security Policy)。此外,歐盟還設立「歐洲理事會/歐洲高峰會」(European Council/European Summit)常任主席,連同前述高級代表共同負責歐盟對外政策。

歐盟於2021年9月中旬,更因為印太地區在經濟、人口與政治上對於歐盟所具有的戰略意義,首次提出了《印太合作歐盟戰略》(The EU strategy for cooperation in the Indo-Pacific)。歐盟表示將邀請印太地區夥伴國家在永續與兼容的繁榮、綠色轉型、海洋治理、數位治理與夥伴關係、連結性、安全與防衛、人類安全等議題領域採取行動,共同面對未來的挑戰。在2022年2月公布的《印太合作歐盟戰略》中,歐盟再次指出,希望在符合民主、法治、人權與國際法的原則下,對於印太區域的穩定、安全、繁榮與永續發展作出貢獻。特別是該地區具有除了歐盟與美國以外,最大的三個經濟體—中國、印度和日本,而歐盟的對外貿易有40%會經由南海進行,對於印太區域的穩定與合作有著共同的關切。本課程也將介紹歐盟提出印太戰略的背景因素、戰略企圖、實際成效與未來可能發展。 

課程目標
歐盟對外政策的特殊性在於:(一)參與行為者多,從個人、國家到超國家法人。(二)涵蓋層面廣,包括軍事、政治、經濟、人權、反恐等領域。(三)跨學科研究,成為國際關係理論、國際法、政治學、比較政治、公共行政等學科驗證與發展的競技場。

因此,本課程將分別從:(一)歐洲整合的歷史背景與歐盟組織架構。(二)歐盟的特性。(三)國際關係理論視野下的歐盟發展等三大部分,透過循序漸進的方式,讓同學們逐步瞭解相關議題,進而闡明歐盟對外政策及其印太戰略的具體內容。 
課程要求
在課程安排上,除了由教師講授指定書目內容以外,修讀課程的碩士生亦將於學期中自選2~3週指定書目進行導讀介紹,以強化文獻評述能力。為培養同學們口語表達與團隊協調能力,在期末最後兩週將安排團體簡報,由同學們針對本學期課程所涉及的主題,自行選定議題並組成團隊進行簡報,每組最多5人。各組應該於第8週時,以10分鐘時間,簡短介紹研究主題、選用文獻考量、預計分析架構,並經教師給予修正建議;期末課堂簡報,每組以20分鐘為限,介紹研究成果。簡報參考架構如下,可根據各組研究主題略做調整:
前言:主題重要性、研究動機、研究目的、研究方法。
概論:主題內容、既有研究成果。
優點:支持論點、主要運用範圍。
缺點:批判論點、主要適用限制。
分析:個人意見、綜合評判、反駁優點、反駁缺點。
結論:主要發現、未來發展。


出席情況與課堂表現:20%。
請準時出席並參與討論。任何缺席都將影響平時成績。任何請假,除特殊情形,均須事先向助教登記。
碩士生:自選各週指定閱讀書目,在課程中進行2~3次導讀介紹(實際次數依班上總人數決定)。
大學生:自選各週指定閱讀書目,繳交2份閱讀心得寫作。每篇700-800字,包括摘要及心得。分別於第3-7週及8-12週期間繳交。

期中簡報介紹:30%。
同學自選主題組成團隊,每組最多5人。
第8週時,各組以簡報方式,概要說明期末報告架構與研究規劃。限時10分鐘。
主題可行性:30%;研究架構:30%;參考資料:20%;簡報設計:10%;口語表達:10%。

期末團體簡報:50%。
第15~16週時,各組以20分鐘簡報,介紹研究成果。
研究架構:20%;研究結論:30%;參考資料:20%;簡報設計:10%;口語表達:20%。

同學每週需自行閱讀有關歐盟外交政策的國際新聞事件,教師將於課堂上隨機抽點,同學以1分鐘時間簡述介紹,並列入平時成績。 
預期每週課後學習時數
Office Hours
另約時間 備註: 請以電子郵件聯繫面談時間:chen0917@gmail.com 
指定閱讀
指定閱讀(請詳述每週指定閱讀) Required readings
蘇宏達主編,《歐洲聯盟的歷史發展與理論辯論》(台北:國立臺灣大學出版中心,2011年)。
蘇宏達主編,《歐洲聯盟的全球角色》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年)。
蘇宏達主編,《歐洲聯盟實力的柔與剛》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年)。
蘇宏達、周弘主編,《廿一世紀歐洲聯盟的對外關係》(台北:國立臺灣大學出版中心,2018年)。
European Union, “A Global Strategy for the European Union’s Foreign And Security Policy,” European Union, 2016/6, https://www.eeas.europa.eu/sites/default/files/eugs_
review_web_0.pdf.
European Commission, “The EU strategy for cooperation in the Indo-Pacific,” European External Action Service, 2021/9/16, https://www.eeas.europa.eu/sites/default/files/joint
communication_2021_24_1_en.pdf.
European Union, “The EU strategy for cooperation in the Indo-Pacific,” European Union, 2022/2, https://www.eeas.europa.eu/sites/default/files/eu-indo-pacific_factsheet_2022-02
_0.pdf. 
參考書目
延伸閱讀(請詳述每週延伸閱讀) Extension readings
洪德欽主編,《歐盟人權政策》(台北市:中央研究院歐美研究所,2009年)。
王啟明,《歐洲聯盟東擴之研究─從國際社會化的途徑分析》(台北:秀威資訊,2009年)。
卓忠宏主編,《歐洲聯盟柔性權力之運用》(台北:時英出版社,2010年)。
陳麗娟,《里斯本條約後歐洲聯盟新面貌(3版)》(台北:五南出版社,2018年)。
陳麒安,《重新檢視聯盟理論:以北約存續及其對歐盟「共同外交與安全政策」的影響為例》(臺北:克毅文化事業有限公司,2019年6月)。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時成績 
20% 
出席情況與課堂表現:請準時出席並參與討論。任何缺席都將影響平時成績。任何請假,除特殊情形,均須事先向助教登記。 碩士生:自選各週指定閱讀書目,在課程中進行2~3次導讀介紹(實際次數依班上總人數決定)。 大學生:自選各週指定閱讀書目,繳交2份閱讀心得寫作。每篇700-800字,包括摘要及心得。分別於第3-7週及8-12週期間繳交。 
2. 
期中簡報介紹 
30% 
同學自選主題組成團隊,每組最多5人。 第8週時,各組以簡報方式,概要說明期末報告架構與研究規劃。限時10分鐘。 主題可行性:30%;研究架構:30%;參考資料:20%;簡報設計:10%;口語表達:10%。 
3. 
期末團體簡報 
50% 
第15~16週時,各組以20分鐘簡報,介紹研究成果。 研究架構:20%;研究結論:30%;參考資料:20%;簡報設計:10%;口語表達:20%。  
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
以錄影輔助
作業繳交方式
書面報告取代口頭報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式
書面(口頭)報告取代考試
其他
由師生雙方議定
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  課程簡介 
第2週
  歐洲整合歷史:
蘇宏達,〈檢視古典現實主義對戴高樂時期歐洲統合運動發展的解釋(1958-1969)〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的歷史發展與理論辯論》(台北:國立臺灣大學出版中心,2011年),第43-101頁。
陳欣之,〈從歐洲共同體到歐洲聯盟的發展(1969-1990)〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的歷史發展與理論辯論》(台北:國立臺灣大學出版中心,2011年),第103-148頁。
 
第3週
  歐盟對外政策雛形:
藍玉春,〈歐洲聯盟成立後的發展(1990-2000)〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的歷史發展與理論辯論》(台北:國立臺灣大學出版中心,2011年),第149-204頁。
吳志中,〈歐洲聯盟在安全與外交政策上之國際作為—從巴黎條約到里斯本條約〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟實力的柔與剛》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年),第55-116頁。
 
第4週
  教師節停課
 
第5週
  國際關係理論與歐盟 :
黃偉峰,〈歐盟政治研究中理論方法之分類與比較〉,《人文及社會科學集刊》,第15 卷第 4 期,民國 92 年 12 月,第 539-594 頁。
盧倩儀,〈整合理論與歐盟條約修改之研究 以《歐盟憲法條約》為例 (2000-2005 )〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的歷史發展與理論辯論》(台北:國立臺
灣大學出版中心, 2011 年),第 205-271 頁。
蘇宏達,〈從自由政府間主義解析《里斯本條約》的發展過程(200 5-2009)〉,蘇宏達主編, 《歐洲聯盟的歷史發展與理論辯論》(台北:國立臺灣大學出版中心, 2011年),第 273- 339 頁。
 
第6週
  規範性強權:
李正通,〈歐盟規範性強權在其對中國大陸與緬甸人權政策上的實踐〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的歷史發展與理論辯論》(台北:國立臺灣大學出版中心,2011年),第499-565頁。
吳建輝,〈歐盟作為規範性權力:以國際刑事法秩序之建立為例〉,《歐美研究》,第43卷第3期,民國102年9月,第537-593頁。 
第7週
  柔性平衡:
楊三億,〈歐盟對外影響力模式分析:柔性平衡與歐洲化〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟實力的柔與剛》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年),第155-184頁。
甘逸驊,〈歐盟與美國的權力關係:「柔性平衡」的適用性〉,《問題與研究》,第47卷第2期,2008年,第1-24頁。 
第8週
  期中簡報評估 
第9週
  歐盟的軍事能力:
吳萬寶,〈後里斯本時代的共同安全暨防衛政策:剖析歐盟的軍事能力〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的全球角色》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年),第375-424頁。
甘逸驊,〈歐洲安全與防衛政策的軍事層面:歐盟的全球戰略地位〉,《問題與研究》,第45卷第5期,民國95 年9、10 月,第111-136頁。 
第10週
  歐盟與美國關係:
王聖智,〈歐盟與美國安全暨戰略經濟關係:「美歐安全共同體」之檢驗〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的全球角色》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年),第101-141頁。
陳麒安,《重新檢視聯盟理論:以北約存續及其對歐盟「共同外交與安全政策」的影響為例》(臺北:克毅文化事業有限公司,2019年6月),第291-336頁。 
第11週
  歐盟與東部夥伴關係:
楊三億,〈歐盟睦鄰政策實踐:以烏克蘭為例〉,蘇宏達、周弘主編,《廿一世紀歐洲聯盟的對外關係》(台北:國立臺灣大學出版中心,2018年),第241-262頁。
朱景鵬,〈歐盟與俄羅斯夥伴關係的形塑與發展〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的全球角色》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年),第143-219頁。
 
第12週
  歐盟與第三世界國家關係:
苑倚曼、邱崇宇,〈簡析歐洲聯盟與非加太國家雙邊關係的趨勢與挑戰〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的全球角色》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年),第565-615頁。
朱景鵬,〈歐盟發展合作政策及其對中亞地區黟伴關係的政策轉型〉,蘇宏達、周弘主編,《廿一世紀歐洲聯盟的對外關係》(台北:國立臺灣大學出版中心,2018年),第195-217頁。 
第13週
  歐盟與兩岸關係:
陳蔚芳,〈歐盟的中國政策:戰略夥伴關係的期望與限制〉,蘇宏達主編,《歐洲聯盟的全球角色》(台北:國立臺灣大學出版中心,2013年),第221-273頁。
李斯民,〈歐盟在美中的印太競合下FTA 軟平衡策略—兼論對臺灣之戰略意涵〉,《國會季刊》,第46卷第3期,2018年9月,第6-31頁。 
第14週
  歐盟的印太戰略:
汪金國、張立輝,〈歐盟加速推動「印太戰略」及其影響〉,《國際論壇》,2022年第1期,第25-43頁。
畢陽,〈歐盟「印太戰略」的進程、動因與展望〉,《國際研究參考》,2021年第11期,第17-24頁。
邢瑞利,〈歐盟的「印太轉向」:動態與評估〉,《印度洋經濟體研究》,2021年第1期,第34-53頁。
葛建華,〈歐盟戰略自主與歐版「印太戰略」〉,《亞太安全與海洋研究》,2020年第2期,第38-57頁。
姜胤安,〈歐盟與印度深化合作:動因及制約因素〉,《國際問題研究》,2023年第2期,第88-102頁。 
第15週
  期末簡報 
第16週
  期末簡報